ครูได้นำกระบวนการเรียนรู้และวิธีการสอนที่ได้รับจาก สสวท. ไปขยายผลอบรมให้แก่เพื่อนครูในพื้นที่ อาทิ กิจกรรมในลักษณะโครงงานนิทานเด็กที่ครูจะอ่านหนังสือนิทานให้นักเรียนฟังแล้วให้นักเรียนตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสงสัยจากนิทานการจัดกิจกรรมแบบบูรณาการทั้งวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้เด็กปฐมวัยช่วยปลูกฝังให้เด็กมีเจตคติที่ดีทางวิทยาศาสตร์ และยังสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาที่เป็นการบูรณาการการจัดการศึกษาทางด้านวิชาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์เข้าด้วยกันครูระพีวรรณ คัมภิรานนท์ ครูชำนาญการพิเศษ และครูประจำชั้นอนุบาล โรงเรียนไทยวัฒนาประชารัฐ อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา ได้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการจากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงงานระดับปฐมวัย แล้วนำกระบวนการเรียนรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนอนุบาลซึ่งพบว่าเมื่อนักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานที่มีการบูรณาการวิทยา ศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ทำให้มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และสร้างชิ้นงานแบบจำลองตามความคิดของตนเองอย่างมีเหตุผลและมีความหลากหลาย
“ครูได้นำกระบวนการเรียนรู้และวิธีการสอนที่ได้รับจาก สสวท. ไปขยายผลอบรมให้แก่เพื่อนครูในพื้นที่ อาทิ กิจกรรมในลักษณะโครงงานนิทานเด็กที่ครูจะอ่านหนังสือนิทานให้นักเรียนฟังแล้วให้นักเรียนตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสงสัยจากนิทาน ซึ่งเด็ก ๆสามารถตั้งคำถามได้อย่างหลากหลาย และสรุปเป็นหัวข้อในการทำโครงงานได้ นอกจากนี้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ก็มีหลายกิจกรรมที่ได้ผลเป็นที่น่าพอใจเช่น กิจกรรม “น้ำใสได้อย่างไร” มีการใช้คำถามเชิงวิทยาศาสตร์ เช่น ครูให้เด็กสังเกตน้ำในขวด และถามนักเรียนว่าจะทำอย่างไรให้น้ำใสขึ้น แล้วให้นักเรียนได้ทดลองกรองน้ำที่ขุ่นผ่านวัสดุต่าง ๆ เช่น สำลี หิน ทราย ถ่าน นำไปสู่การตอบคำถาม โดยการอ้างอิงข้อมูลและสร้างคำอธิบายอย่างมีเหตุผล
นอกจากนี้ยังได้จัด “กิจกรรมบูรณาการตามแนวสะเต็มศึกษา” เช่น กิจกรรมแบบเล่นปนเรียนเรื่อง “การแข่งเรือ” ครูระพีวรรณ ได้ใช้นิทานเรื่องสี่เกลอผจญภัยเป็นขั้นนำในการสร้างสถานการณ์เพื่อให้เด็กช่วยกันสร้างเรือ จากวัสดุที่หามา ซึ่งในด้านวิทยาศาสตร์ทำให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจม การลอย การเคลื่อนที่ของวัตถุ ด้านคณิตศาสตร์ได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างและรูปทรงของวัสดุที่นำมาใช้ทำเป็นเรือ ด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรมมีการออกแบบวาดรูปเรือที่จะสร้าง และได้ช่วยกันสร้างเรือจากวัสดุรูปทรงต่าง ๆ จากนั้นให้เด็กนำเรือแต่ละกลุ่มมาแข่งกันโดยใช้พัดลมเป่า ทำให้เกิดทักษะการสังเกตการแก้ปัญหา การคาดคะเน ฯลฯ ซึ่งทำให้เด็ก ๆ สนุกกับการเรียนรู้ในรูปแบบนี้อย่างมาก
“การบูรณาการการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยไม่ยากเพียงครูจัดกิจกรรมที่ท้าทาย สร้างสถานการณ์ ให้เด็กได้ฝึกการแก้ปัญหากระตุ้นให้เด็กได้คิด ได้แสดงความสามารถที่หลากหลาย ซึ่งผลการทดลองหรือชิ้นงานที่เด็กค้นพบอาจไม่ถูกต้องตามที่ครูคาดหวัง แต่ก็ควรให้เด็กได้มีโอกาสทดลองซ้ำหรือปฏิบัติซ้ำ ครูอาจมีการแนะนำเพิ่มเติมได้ เพื่อให้การเรียนรู้ประสบผลสำเร็จเด็กจะเกิดความภาคภูมิใจ และเกิดการรับรู้ที่ดี” ครูระพีวรรณ กล่าว
ก่อนหน้านี้ครูระพีวรรณเคยได้รับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น ปี 2541 ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ(สปช.) รางวัลครูเกียรติยศ (Teacher Awards) สาขาก่อนประถมศึกษา ปี 2545 และปัจจุบันได้รับคัดเลือกให้เป็นวิทยากรแกนนำตามโครงการบูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีปฐมวัย ของ สสวท.